在入职教师这一行业的半年中，我寻找到自己的幸福和快乐。它的来源很多，来自学校、来自同事、来自学生、来自家长。

　　初入职场，学校的领导和同事不仅给予我生活上的关心和帮助，在业务上也倾囊相授，让我感受到南楼小学浓厚、和谐的工作氛围。

　　教学上有任何卡壳和不懂的地方，我们会商讨解决，给我教学前进的道路指明正确的方向。低年级乐考方案，会在同事之间的交流中得出最好的方案，共同做事的氛围让我对工作充满信心。

　　学生们很可爱。教师节收到学生的祝福，让我看到了这些孩子感恩的心，他们理解老师的辛苦付出，努力让自己在老师的教导下日益进步。老师对学生的爱包含了责任，学生对老师反馈的爱则是真情。每每在课堂上看到孩子们满含求知欲的双眸，看到学生端正的坐姿和积极举手发言，我的心里甚是欣慰。作为老师，有这么一群认真上课、活泼可爱的孩子们，我是幸福的。

　　想到种种的幸福时刻，我的记忆闸门一下打开了。当班主任的幸福感觉从内心升腾起来，自己上次生病不舒服的时候，被学生惦记就是一种幸福，班长专门走过来一边给我递纸巾一边说：“老师，我给你带药，你快点好起来！”我心里顿时暖暖的。其他的学生看到我鼻子不舒服，也会用他们的小手递过来纸巾，小小的人儿，大大的举动，会让每个施教者都爱上这些孩子们。

　　冬天的天气很冷，户外活动过后，我的双手一直没缓过劲儿来，始终冰凉。小星（化名）偷偷拉着我的衣角，用他的小手拉着我的手，这一双肉乎乎暖融融的小手，给了我一股暖流，直通心房。看到我下课留在教室坐着休息时，他会伸出自己的小拳头，为我捶捶背、敲敲肩。他的善意在这些细小的动作中表现得淋漓尽致，这种感觉如沐春风，他是那么天真无邪、美丽可爱。

　　家长的主动配合，给予了我工作上很大的支持，能让我在施教过程中更专注和倾心。当然，来自家长对我的主动关心，让我倍感亲切。在跟家长进行语音通话时，她们从声音上发现我的不舒服，也会主动询问，让我注意休息，我内心十分感激，她们也是一群可爱的家长。

　　幸福源于一种感觉，我要做有幸福感的教师。有爱才有教育，此时此刻，工作上的付出，之后得到的是成倍的收获。以后的日子，我会更加努力，对工作负责、对学生负责、对家长负责，以昂扬的斗志和奋发向上的激情，用真心，重创新，为人师表，做一名幸福的人民教师。

　　（南楼小学　郝思齐）