前段时间，我一下班就钻进书房去写作，因为单位交给我的通讯稿要在规定时间交稿。可六岁的女儿正是好动的时候，她总是闯进来，问东问西，扰乱我的思绪。

　　那天，我刚好遇到卡点，女儿又跑进来，我一个没忍住就冲她吼起来：“干什么你，不是和你说了妈妈写文章，别进来打扰嘛！”女儿吓得一愣，嘴里嘟囔着：“我也要写嘛。”我哭笑不得：“你拼音还没学会呢，写什么呀？”只好把抱她出了书房。

　　第二天早上，我送女儿上学，她指着天空说：“妈妈，快看月亮。”我抬头看了一眼：“哦，好圆的月亮。”女儿接着说：“我多想让月亮带着我，去月宫里看看小白兔，去北京的天安门看看升旗，去侏罗纪看看霸王龙。”听着她流利的表达，我竟然感觉女儿的话有那么一点点诗意。想起那年我的文章获得公司的征文三等奖，母亲总喊我“作家”，很大程度上激起了我内心对文学的热爱。现在我何不学着母亲，把这个“作家”梦继续传递给女儿呢？女儿正是成长期，说不定到时候真能成了作家呢。我马上冲女儿竖起大拇指：“宝贝，真棒！像一个小作家，你刚才是做了一首诗呀！”女儿听了开心地笑起来，对我说：“妈妈，等我放学之后再给你做一首诗。”

　　从那之后，我经常利用休息时间，去网上搜索有关幼儿诗歌的书籍，并买了好几本经典著作，用来启发女儿的“作家”思维。我想我有责任为女儿传递一个梦想，就像母亲当初传递给我的“作家梦”一样。

　　幼儿园学前不教写字，让女儿当一个“作家”是有一定的难度。可办法总比困难多，女儿喜欢绘画，我就让她按照自己的想法画，之后我帮她在空白处写出文字。

　　之后的每天晚上，书房就成了我们创作的根据地。我俩面对面坐好后，我把事先准备好的纸张分给女儿，她画故事里的插图，我摘抄搜集的好词好句。天天如此，乐此不疲。

　　过了一段时间，女儿对自己的“作家”身份产生了怀疑。她说作家的书都在新华书店，而她的书只能在家里，小朋友们看不到她的书，怎么当“作家”嘛！我笑着说：“那是因为你太小了，没有银行卡，没办法买你的书籍，但你可以送书给其他小朋友啊。”

　　那天幼儿园老师家访，把女儿的“书籍”带到了班里，分给小朋友们阅读，这极大地满足了女儿的“作家”梦，也让她对“作家”这个身份更加向往。

　　成为一棵树的第一步是种下一株树苗，开出花的第一步是种下一粒花籽。每一个孩子的心田都有一片肥沃的土壤，期待着家长能种下适宜的种子。正如奥运冠军谷爱凌的母亲为她传递滑雪梦想一样。当下，把“作家”的梦想传递给女儿的我，接下来做的就是教她在这片土地上向下扎根，向阳生长。