近日，牵牛镇小学迎来了一位特殊的“客人”——一只国家二级保护动物麝香鸭。面对这样一位不速之客，学生们没有贸然接近或驱赶，而是选择了告知老师并报警求助。这一行为不仅体现了该校师生对野生动物极高的保护意识，也展示了他们在面对未知事物时的冷静与智慧。这样的素养值得我们每一个人学习。

　　生态文明是人与自然和谐共生的文明形态，是现代社会发展的必然趋势。学校是生态文明教育的重要阵地，肩负着培养学生意识和行为的重任。通过生态文明教育，学校可以帮助学生树立正确的生态观念，增强对自然环境的敬畏之心。

　　野生动物是生态环境的风向标，野生动物增多代表着当地生态环境变得越来越好。麝香鸭作为国家二级保护动物，它的出现说明我市的生态环境持续向好。我们应当以此为契机，进一步加强对公众进行野生动物保护法律法规的宣传教育，提高公众对生态文明保护的认识和参与度。

　　同时，我们也要清醒地认识到，野生动物保护工作的艰巨性和长期性。非法猎捕、猎杀野生动物的现象仍然存在，这不仅是对野生动物资源的破坏，更是对生态平衡和人类自身生存环境的威胁。因此，我们必须保持高压态势，严厉打击非法猎捕、猎杀野生动物的行为，为野生动物营造安全、自由的生活环境。

　　生态文明是人类文明的重要组成部分，它强调人与自然和谐共生，追求经济、社会、环境的协调发展。所以，我们还要倡导绿色生活方式，减少对自然环境的破坏和污染，通过推广生态环保理念等方式鼓励公众从自身做起，从现在做起，参与到野生动物保护和生态建设的实践中，共同营造一个和谐美丽的生态环境。（顾  超）