不知不觉间，女儿已经三岁，我时常会想起她在早教中心的样子。

　　有一天，女儿从早教中心的旋转滑梯滑下，还是连续三次。妻子第一时间将视频发给我，我初次尝到了为女儿开心而开心的感觉。

　　孩子胆小，进入幼儿园早教中心时间也不短了，却一直不敢从旋转滑梯滑下来。

　　看着别的小朋友玩得不亦乐乎，我和妻子经常鼓励女儿大胆尝试。可无论我们如何引导，她总是每次坐到滑梯口，又退了回去。我们知道她更想滑下去，或许是封闭的管道让她看不见我们，因而没有安全感。我也安慰自己，每个孩子的成长状态和阶段不同，反映出来的情况也不尽相同，有的不愿意上学，有的不善于表达，有的注意力不集中，有的在课堂上“捣乱”……

　　户外那种开放的直滑梯，她也不敢滑，我只能在旁边拉着她的胳膊，控制着力度以很慢的速度让她滑下去，就这样，她还是会怕得腿抖。我没有刻意把滑滑梯作为女儿必须完成的一项任务，而是尽量陪着她。我会问她还滑不滑，她说滑，我就再拉着她滑，控制的力度也会逐渐变小，这样三五次后，我就拉着她的衣服实际不太用劲了。跟考试一样，让孩子先做简单的，建立信心。

　　一次，我们去了一个游乐场，其中就有几个比早教中心更长更弯的、大人可以陪孩子玩的滑梯，让她滑下去就成了我和妻子心照不宣的小目标。孩子和我们一起玩，有安全感，慢慢地就克服了恐惧心理。准备返程那天，我们在游乐场玩了小半天，女儿说，她敢一个人滑滑梯了，还给我们表演了一番。这小家伙突然“开窍”了。她准备滑时，我们给她加油；她滑下去，我们和她击掌，给了她满满的情绪价值。回家后的几天，她一直说再去早教中心上课的时候肯定敢滑滑梯，于是就有了妻子录下视频的这一幕。

　　看着她没有犹豫、一气呵成地滑下去，隔着手机我都难掩兴奋。倒不是说付出有了回报，我只是觉得女儿在自己的世界里有专属的成长轨迹，不管快也好、慢也罢，家长去陪伴、引导就好。

　　说是陪伴、引导，我们何尝不是在二次成长呢？也可以说是孩子陪伴、引导了我们。（朱晓宁）