上学期，与学生共读一本书，我走进《狼王梦》，亦走近母狼紫岚。

　　阅读中，我震惊于她矢志不渝的梦想，惊异于她持之以恒的坚持，叹服于她卓尔不群的智慧，更领略了那份深沉、伟大、刻骨铭心的母爱！

　　母爱无边，母爱无言，母爱无敌！掩卷而思，我不禁陷入久久的思索之中——细细想来，这份沉甸甸、深入骨髓的爱，于人于己究竟该如何表达才更为适切呢？

　　紫岚费尽心思想把自己的狼儿培养成狼王，无奈梦想的丰满与现实的骨感相碰撞。在残酷的现实中，老大因鲁莽死于金雕之口，老二落入猎人之手，老三在搏斗中因自卑而惨死，小女儿因感情对她心生愤恨。最后，为了保护正在降临世间的狼孙，紫岚与金雕同归于尽。回顾她的一生，可谓是异常悲壮！

　　读着读着，我不禁为紫岚的不幸和紫岚子女的不幸而感到深深的惋惜与难过。与此同时，我反复思考着这样一个问题：造成这一切的，究竟是偶然，还是必然呢？曾记得有一块牌板上，醒目地写着这样几个词语——如临深渊、如履薄冰、战战兢兢。是啊，为人父母的我们，该如何去培养与教育自己的子女，同时又该如何实现自己的教育理想呢？如操之过急或过缓，或稍有不慎，会不会重蹈覆辙？不堪细想，却又不能不想！同理，作为一名老师，又该怎样去培养自己的学生，如何坚守自己教育的初心呢？

　　试想，紫岚生下这几个狼儿之后，如果让狼儿们按照普通狼儿的生活方式得到健康、快乐成长，随之在成长的过程中，逐步教授他们捕食狩猎的技巧和团队合作的意识，不断磨炼他们积极进取、永不言弃的精神气魄，相信优秀的狼儿自然会脱颖而出。这样长大的狼儿既会减少成长中的危险性，提高存活的概率，又能水到渠成地养成挑战困境的霸气，会不会更好？

　　再如，在紫岚的家庭中，“狼”生五子，各有不同，一儿在生产时丧命，此时的紫岚应该在悲痛的同时意识到——作为狼母，首先让狼儿长大成“狼”，再长大成“王”，是否可行？成长中，观察狼儿特点，分别塑造，量身打造，不能成王，也成亚王，或称乐王，如此可好？抑或，让狼儿们团结合作，互相成就，岂不多一层保护？

　　如此这般，对于狼儿们的成长，会多一种可能性；对于紫岚自己，也多一份解脱。

　　只可惜，没有如果！人生只是单行线，狼生也同样。爱无边，思无涯，作为“动物小说大王”的沈石溪，通过《狼王梦》带给我们诸多的思考和无限的遐想…… 

　　是啊，不管是教育子女，还是教育学生，都要时刻牢记——爱，要慢慢来，也要刚刚好！

　　（矿区赛鱼小学  南亚莲）