为深入贯彻教育部办公厅、中央宣传部办公厅《关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》精神，阳泉师范高等专科学校附属学校秉持“阅读育人 文化铸魂”理念，创新提出“典·德育共生”大概念，系统构建以中华优秀传统文化经典为核心、以提升学生德育素养为根本目标的校本读书体系。通过“一核引领、五维育德、三层进阶”实施路径，让“每日一诵”成为鲜亮的校园文化名片，积极探索以文化人、以典育德的特色育人之路，全过程体现素养锚定、系统统筹、学情适配、知行融合的核心原则。
大概念引领：“典·德育共生”经典育德新范式
“典·德育共生”的核心，在于超越阅读仅服务于“智育”的单一维度，将中华优秀传统文化经典作为滋养学生德行的核心载体，通过跨学科系统设计，推动经典与德育深度融合，形成“以典明德 以典润德 以典砺德 以典践德 以典弘德”的全方位德育新范式。
在这里，经典不再是静止的文本，而是涵养道德情操、塑造健全人格的活水。六年一贯的持续浸润，让学生完成从经典积累到文化认同再到道德自觉的质变，传统文化中的道德基因悄然融入成长血脉，实现素养锚定的核心目标。
核心架构：“一核五维三层”品牌德育支撑体系
“一核引领”，以“每日一诵”为德育核心载体。每周二至周五课间，全校同步诵读经典已成为独特的校园风景。这不仅是惯例，更是浸润学生心灵的德育文化仪式，让诵读声成为校园最动听的背景音，通过常态化经典熏陶，为学生道德成长筑牢根基。
“五维育德”，构建德育素养提升的核心维度。我们致力于将经典阅读转化为学生德育素养提升的内在动力，实现从“阅读”到“悦读”再到“约行”的升华。经典的力量，外显于德行认知、道德情感、道德意志、道德行为、道德传承五个维度，内化为学生面向未来的核心德育素养，彰显系统统筹的设计思路。
“三层进阶”，遵循学情适配的德育成长路径。遵循学生认知规律与道德发展规律，我们构建了“启蒙（一、二年级）—积累（三、四年级）—致用（五、六年级）”的“三阶”德育成长体系，内容的阶梯式设计，确保经典育德始终与学生的道德成长同频共振，充分体现学情适配原则。一是启蒙阶段，以《三字经》《弟子规》为核心，通过童声诵读开启道德认知启蒙；二是积累阶段，以《笠翁对韵》、优秀古诗词为载体，在韵味感知中积累道德规范；三是致用阶段，以《论语》、优秀小古文为重点，在理解内化中践行道德准则。
创新模式：“1+5+N”经典育德主题融合机制
以中华优秀传统文化经典为主线，对接“五维育德”核心维度项目，打造“读用结合”的德育活动矩阵，衍生出“N”种深受学生喜爱的特色德育活动。这一机制打破学科壁垒，让经典育德从书本走向丰富多彩的校园生活，实现从道德知识输入到道德能力输出的有效转化，充分体现知行融合原则。
在实践中，我们看到了经典与德育深度融合的生动图景，每个维度都紧扣“知行融合”，推动学生道德素养全面提升：
以典明德（德行认知）：辩论场上，学生围绕《论语》中的道德观点展开思辨，在思想交锋中深化对仁义礼智信的理解；绘画社团里，《弟子规》的道德故事化作生动绘本，让抽象的道德准则变得可视可感。
以典润德（道德情感）：书法社团的笔端流淌着道德名句，横竖撇捺间浸润着对传统美德的情感认同；“古曲新唱”让经典诗词乘着歌声飞翔，古老文字中的道德情怀在旋律中得以传递。
以典砺德（道德意志）：学校将《千字文》《弟子规》诵读与武术动作结合创编的“中华武术操”，成为课间动感风景，学生在强健体魄的同时，涵养坚韧不拔、自强不息的道德意志。
以典践德（道德行为）：“小小非遗传承人”工作坊中，孩子们体验陶艺、编织、漆艺的匠心独运，践行“精益求精”的匠人精神；校园“耕读园”里，他们依据节气劳作，亲身感悟“耕读传家”的道德意蕴。
以典弘德（道德传承）：国画社团用笔墨渲染道德古诗意境，剪纸社团用巧手剪出道德意象，舞蹈社团用手势舞演绎经典道德篇章，多元艺术形式让学生成为传统美德的传承者与弘扬者。
品牌保障：协同推进与德育导向的科学评价
经典育德品牌的落地生根，离不开系统统筹的坚实保障。学校成立专门领导小组，由教务处统筹协调，确保经典阅读与德育社团活动精准对接。我们整合构建“经典诵读”与“德育社团活动”两大资源库，积极联动阳泉师范高等专科学校与家长资源，形成家校社协同育德的强大合力。
在评价上，我们坚持德育导向，关注过程与成果，根据不同学段特点，通过日常观察、德育成果展示、社团表现等进行综合评估，重点考查学生道德认知、情感、意志、行为的发展轨迹，见证每一位学生的道德成长。
经过三年实践，“典·德育共生”理念已深深嵌入校园文化肌理，校园内“读经典、悟道德、践行动”蔚然成风。最令人欣喜的变化是学生道德气质的提升：他们谈吐间多了引经据典的自信，行动中多了知行合一的笃定，不仅语文素养实现飞跃，更在道德认知、情感、意志与行为上展现出全面、和谐的成长态势，素养锚定的目标有效达成。这一探索也赢得了外界的广泛认可。
我们坚信，经典积淀为人生道德筑基，德育素养为未来成长赋能。我校将继续扎根中华优秀传统文化土壤，融通“经典+AI赋能+乡土文脉”创新育德路径，开启“经典德育行走课堂”，让学生在优秀文化滋养中，成长为道德底蕴深厚、全面发展的时代新人。（苏少华）