近日，在平定县东关中学举办的校园科技节上，八年级学生制作的“地形地貌”作品吸引了大家的目光。他们利用彩泥、废弃的纸盒、乒乓球、白色泡沫板等材料，做成形象逼真的地形地貌，进一步加深了对所学地理知识的理解和掌握。

　　大家在欣赏作品的同时，把赞赏的目光集中在了地理教师身上。八年级地理教师王恺，是一位31岁的青年教师。他说：“我认为地理课不仅是传授知识，更应该培养学生对世界探索的精神。地理知识与生活紧密相连，通过生动有趣的教学方式，比如展示精美的地理图片、播放相关的纪录片等，让学生直观地感受地理世界的魅力，激发他们对地理学科的兴趣，引导他们将所学知识运用到实际生活中，培养他们解决实际问题的能力，这一点很重要。”

　　从2017年开始，地理学科纳入中考，成绩占到50分。因教学时间紧，传统的地理课教学一般采用“背、记、考”的方法，致使一些学生对地理学科产生了“厌、烦、累”的心理。王老师看在眼里，急在心上，积极寻求新的教学方法来破解难题。

　　2025年寒假，学校布置作业，统一要求写卷子。王恺觉得在假期里应该让学生放松身心，只安排写卷子，形式单一，枯燥乏味，学生兴致不高，完成度也不高。何不布置一些“动手”作业？

　　王恺布置了两项作业，一项是必做的：画一幅特色中国地图，突出美食、景点、民族、服饰等；另一项是选做的：以小组为单位，制作一个关于等高线、地球仪等的地理手工。学生们自愿分成多个小组，选择感兴趣的主题完成。在材料使用上，王老师鼓励学生充分利用身边的资源，像废旧的纸盒可以用来制作山体轮廓，彩泥可以用来表现不同的地形颜色，大大激发了学生的兴趣。

　　开学后，3个班的学生交回手工作品共90余件。王恺一一看过，精选出13件作品入展本次校园科技节。这些作品不仅外观精美，还很好地体现了所选择的主题，每个小组都展现出自己的创意和团队协作精神，达到了预期的教学目的。

　　对于学生的作品，王恺觉得都很有亮点。他说：“每个小组都在作品中融入了自己对地理知识的理解和独特的创意，从模型制作的精细度到主题表达的清晰度，都能看出学生们付出了很多努力。有些小组的作品还能结合现实生活中的地理现象进行拓展和延伸，这让我非常惊喜，说明学生的思维拓展能力和创新能力得到了提升。”

　　王恺布置的“动手”作业，为学生提供了一个非常好的平台，能够让学生将所学的知识与实践相结合，真正开动脑筋，动手操作，用自己喜欢的方式，做自己喜欢的事情。此次，学生们的作品在科技节上脱颖而出，可以看出学生们不仅具备出色的动手能力，而且具有可贵的团队合作精神。王老师说，要趁热打铁，做好评价，给表现优秀的学生颁发奖状，在升国旗仪式上进行表彰，给予鼓励。

　　王恺老师钻研教材，运用科学的教学手段，使地理课变得有趣，赢得了学生的喜欢，教学成绩在全县名列前茅。作为一名青年教师，王恺表示，今后会探索更多有趣的教学方式，带领学生深耕地理知识的沃土。李荣福文/图