曾经看了一部电视剧，好像叫《知否知否应是绿肥红瘦》。这应该是来自李清照的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦”。剧名是这样，可有谁又能理解李清照这婉约的心态呢？时间一长，我却把这个剧记成“知了知了”。
前两天受朋友之邀，说有一个专家，是专门讲《论语》的，我怀着对孔老夫子的崇拜，也很尊敬学习、特别是研究《论语》的人。我欣然受约，迫切地去聆听这位学者的讲座。这个讲座忽然让我又想到“知了知了”。这个联想是不是有点唐突呢？
“知了”，我们本地叫木黏虫。我小时候喜欢抓这种虫子，原因有二。一是这种虫子很烦人。它活跃于三夏之季，暑热之下，人们喜欢午休。而每当此时，这木黏虫或许因为燥热，总是趴在树上，不停地发出非常躁动的叫声，十分烦人。二是这种虫子还是一种中药材，那时候一只完整的虫体可卖到药店收得2分钱。为午休者除害，为自己能得到一根冰棍，何乐而不为？于是抓木黏虫就成了儿时的记忆。听讲座时想到了知了，这也是记忆的联想。
学习是人一生的事。且不说时代在发展变化。现在AI时代，以人工智能为标志的新型社会结构，你面前的一切都可能成为虚幻。不是你不知道什么，是什么都可以变化。所以学习已经不光是很重要的事情，而是重要且必要的事情。这不是讲逻辑概念，而是讲现实实际。前些时候有了DeepSeek，很多朋友对此很是受用，到什么程度呢？我一个朋友中午吃什么饭，都要去访问一下。DeepSeek因此很累，有时候有点堵，为什么呢？有些人太依赖AI了。讲座是开启智慧的一个载体，我是很喜欢的。以《论语》为主题的讲座我听了好多，这次的讲座是有个性的。学习不是背一些知识，因为现在手机上输一个关键词，搜索一下，什么都有了。这是几乎一致的社会认同。我却不以为然。知识放到脑子中是“运用”，查询而得是“应用”。“运”和“应”不一样吗？真不一样。这次讲座，老师和学员是交流式的，有问有答。提问者手握《论语》找一句或一段而发问，讲授老师以此为依据，纵观《论语》通篇而释之，引文而佐证，说事而归文，这岂是一个搜索功能可以做到的。
知了的特点是黏。它趴在树上就有了一种迷恋感。学习就要有一种迷恋精神。读书，尤其是读纸质版的书，是一种极限享受，每翻过一个页码，就如翻过一座山，跨过一条河。趴在书上，有人形象地说叫书虫，是不是就如知了趴在树上一样？这样看来，读书不就是一种生存方式吗？
讲座之后，我专门与做讲座的老师进行了交流。交流间我才知道老师和我同庚。我立马对老师的学识很是佩服。老师聪慧而勤奋，他不仅把《论语》背诵通透，且诸如四书五经，他都烂熟于心。也许有人说，这些他也能背下来，但背得下来又有自己独立的见解，这是老师的深度。我由此在想，现在很流行学国学，那国学仅仅是背诵那么几篇几句吗？
知了知了，只是“知”还远远不够！还要“了”，了解才更重要。知识是“知”和“识”联系起来的两个方面，而不是一个简单的名词。我们处在一个特殊的历史时期，学习“知”的意义十分重大，化“知”为“识”的意义更加重大。老师著述颇丰，竟有21部之多。他有很多社会活动，尤其致力于国学的推广宣扬。他提出了一个观点，说《论语》能治病。有学员问：“老师，《论语》能治什么病呢？”老师回答说：“能治三病。能治迷茫之症，人生有很多纠结，常常不知路在何方，学《论语》能指引迷津；能治萎靡之症，有愤世嫉俗者、有失志丧气者，都会躺平摆烂，学《论语》能振奋精神；能治虚妄之症，有人火气很旺，或生贪念、或滋恶意，学《论语》能稳定情绪。”老师的见解很有说服力，但仁者见仁，这也是学读《论语》的一家之言吧。但一条基本点是准确无误的：中华优秀传统文化博大精深，是民之濡养，是国之根本。
读书是学习的基本路径。人的生命是有限的，实际体验更是有限的，要让自己的生命丰满充实，就要去读书学习。听了一堂讲座，不仅仅是听老师讲了什么，听懂了些什么，更多的感受是，老师博览群书并融会贯通为一个知识体系的学习能力。当下国学盛行，其间伪国学学者也有不少。何为伪？背得三言两语古籍名篇，便大言不惭地去当起了导师，编了一些所谓的头衔，四处去散布谬论，优秀传统文化被撕成了发霉的碎片。这样的情景之下，大众的学习更加具有了紧迫性，只有如此，才能让那些沽名钓誉者无处遁形。
前些时参加了一个读书会的活动，这个读书会是个松散的组织形态，核心成员也就5个人，组织活动时在群里发个公告，有兴趣者便可参加。我去的那一次，聚集了20多个人，大部分人是熟识的，但并不是经常相聚。每次活动都有一个主题，我参加的这次活动主题是“我最近读的一本书”。参加这个活动，我看到了养成读书习惯的意义。参加活动的以50岁以上的人为主，也有四五个年轻人，大家有一个共同点是意气风发，精气神很足。知识真能让人充满力量。年龄最长者已过七十，但气色很好，看上去也就五十多的样子。他的发言精炼而流畅。他刚读完一本叫《觅渡》的散文集，其发言也充满了散文的气息。年轻人读书，我有点意想不到，有一个孩子竟然在读《红星照耀中国》。参加这样的活动总会受到感染，获得感动。读书学习，既“知”又“了”，人生的意义应当是加分项吧。