作为一名心理教育工作者，我是在刘成福老师的带领下成为市关工委心理服务志愿者，并开始参与市关工委青少年心理健康状况调研和志愿服务活动的。

　　2019年，我参与了市关工委的调研课题《关于阳泉市青少年心理健康教育现状的调研报告》，在宋崇魁、刘成福、陆海涛三位老师的指导下，我开始进行城区青少年心理健康状况的调查研究工作。我先从自己所在的漾泉学校开始，运用赵福昌老师编制的调查表，对我校中小学生开展了抽样调查。为了使调研的数据更加精准，我充分发挥名师工作室“怀晴心智乐园”作用，调动城区部分学校资源，充实完善调研数据，先后撰写了《关于阳泉市城区小学青少年心理健康发展的调研报告》《关于阳泉市城区初中青少年心理健康发展的调研报告》，被市关心下一代工作委员会评为青少年心理健康教育征文优秀奖。同时，我撰写的《青少年阳光心智开发实验研究报告》《浅谈青少年阳光心智开发》也分别被评为二等奖、三等奖。我本人也荣幸地被市关工委评为“校外青少年心理健康教育优秀工作者”。一连串的荣誉让我认识到青少年心理健康教育工作的重要性，感到自己肩上的责任更重了。

　　在随后的两年里，我继续在刘成福老师的带领下，结合我正在开展的《青少年阳光心智开发实验研究》，进一步推进市关工委的调研课题。作为城区课题组成员，我参加了《阳泉市城区青少年心理健康状况调查研究》，2020年11月，城区课题组撰写的《阳泉市城区青少年心理健康状况调查报告》被收入市关工委编辑的《阳泉市青少年心理健康发展状况调查报告汇编》一书。为全市开展青少年心理健康教育工作提供了参考依据。2021年12月，我撰写的《阳泉市青少年心理健康教育现状的比较研究报告》被市心理学会评为一等奖。

　　2022年暑假期间，刘成福老师带领我们市关工委青少年心理健康促进中心心理教师志愿者第二小组的成员走进平定县东城佳景社区，开展“市关工委心理健康教育进社区活动”。在此次活动中，我作了题为《有温度的家庭是孩子健康成长的关键》的家庭教育调研报告。向家长提出了五点建议：家庭教育中，父亲的角色不容忽视，要定时和孩子沟通交流，抽出时间陪陪孩子；不要将负面情绪带回家里，带给孩子，负面情绪很容易使孩子产生自卑感；每天抽出十分钟，想想如何培养教育孩子；要有意识地积极参与家庭教育活动，学习借鉴好的教子经验；要和孩子建立平等关系，成为朋友，亲子沟通才会顺畅。

　　无论是参与心理健康调研还是参加心理健康教育进社区活动，我深深感受到，市关工委老领导对下一代的关怀关爱，“五老”对青少年的关心关切的情怀。他们的忠诚敬业、无私奉献，感动着我、激励着我；他们的严谨认真、务实创新，影响着我、教育着我。在他们的引领下，我愿意尽自己的绵薄之力，助力青少年心理健康发展。

　　2023年，在市关工委成立30周年之际，我仍将按照市关工委青少年心理健康促进中心工作计划，在市关工委心理健康促进中心第二组组长赵福昌的组织下，认真做好市关工委心理健康进学校、进企业、进农村、进社区等“四进”活动，为进一步推进全市关心下一代事业高质量发展作出新的贡献。

（市漾泉学校　赵怀卿）