于僻静的一隅，手捧一本书，氤氲的气息弥漫在字里行间，在文字中行走，任时光缓缓流淌，临窗而坐，任温暖的阳光渲染似水流年。书是一扇窗，带领我们看见世界各个角落的风景。

　　拨开阅读的云雾，遇见自己

　　少儿时代懵懂无知的我，并不知道读书的神奇，只知道身为学生就要好好读书，只是单纯地喜欢读，特别享受沉醉书中浑然不觉、废寝忘食的感觉。

　　工作后，我一直把多读书、读好书作为成长的必经之路。工作之余，我会阅读一些与教育教学有关的书本。《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书以朴实的语言、丰富的内容、实用的经验深深地吸引着我，指引着我。它让我对学生多了一些理解和宽容，对教育多了一些思索和勇气。《给教师的建议》让我深深地领悟到教师要静气。静气，能静下心来备好每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静气就是要静下心来研究学问，静下心来读书，静下心来总结反思，以便更好地超越自己；静气就是要静得下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒，享受其中的乐趣。读《静悄悄的革命》，我明白了作为教师，要始终将学生作为学习的主体，为学生的学习服务，为学生创造合适的学习环境。要尊重学生个性，允许学生之间有差异，要为学生营造温暖的学习环境，让教室成为每个学生展示自我的舞台。《做不抱怨的教师》时刻提醒我身为师者要具备调节好自我心态的能力，对生活充满信心，“不以物喜，不以己悲”，保持快乐情绪，做个阳光快乐的老师，做情绪稳定的人，用一颗宽容的心对待每个孩子！这样才能生活简单、工作愉快。

　　生命是不断学习的美好历程，时刻充实自己的内涵而不夸耀，人生路上才会处处有美景。除了阅读与专业有关的书籍，我还喜欢手捧经典，凝思静气，自己的思想、言行、价值观在耳濡目染中被影响着。《红楼梦》《围城》《平凡的世界》《人生》《活着》这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、豁达洒脱。读经典使我的内心更为强大，更为自信，能把握每一次教育机遇，享受师生教学相长带来的快乐！

　　种下阅读的种子，静待花开

　　作为一名语文教师，我想用一双“文学的耳朵”倾听学生们“花开的声音”，渴望用文字描绘出人生地图。为了让学生们养成良好的阅读习惯，我会在课堂上利用碎片化时间补充一些书本上没有的知识来扩充学生的知识面。在教授诗歌和文言文时，为学生介绍作者的经历、名胜古迹和美食，利用班级图书角让学生在书中行万里路。我与孩子们一起在阅读中成长，在书香中磨砺自己，《青铜葵花》牵引人们完成对生命真、善、美的永恒追求，《墨梅》一诗的作者王冕写墨梅还写自己清白正直的人生态度以及不随波逐流的高尚情操，《守株待兔》里的农夫给我们留下了生活警示，《挑山工》刻画了朝着目标脚踏实地、勇往直前的挑山工形象。一起跟孩子们陶醉于书中的故事，明白直面困境、坚守本心的道理。

　　在北大街小学这块沃土上，我挥洒汗水也收获幸福和成长。在学校开展的整本书阅读活动中，我们的班级获得了好成绩。

　　做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，做温暖学生的读书引路人，更是我的教育理想与情怀。未来，我将继续与学生们徜徉书海，深耕阅读路，静待百花开！（北大街小学  余逢水）