本报讯  通讯员程静敏  赵淑花报道  当校园运动场地因改扩建而压缩，900余名师生的日常体育锻炼如何保障？阳泉市第二十中学校以“雅正”文化为引领，创新大课间模式，给出了掷地有声的答案。学校秉持活动时间不打折、育人实效不降低的原则，深入落实“健康第一”教育理念，在“方寸之间”演绎了一场“五育并举”的生动实践，实现了从“有场地才锻炼”到“无边界皆课堂”的认知跃迁。

　　2024年11月，学校启动改扩建工程，现教学楼前的空地需承载900余名学生的课间活动，场地紧张。面对硬件条件的制约，学校打破传统广播操的单一模式，构建了体教融合、艺教结合的多元活动体系，将每天上、下午各30分钟的大课间活动纳入常态化教学管理，用特色项目保障学生活动时长，确保育人实效在特殊时期不降反升。

　　以“文化浸润”实现“五育融合”的微型闭环。上午的大课间，是900余名学生的一场“流动盛宴”。学校巧妙利用有限空间，通过室内活动与室外锻炼相结合，将中华优秀传统文化与思政教育融入课间实践。

　　以“明眸”启智固本，通过标准眼保健操落实青少年近视防控战略，守护学生视力健康；以“律动”育美润心，创新融合手语操与韵律操，让学生在肢体语言中感受美、创造美；以“笃行”励志修身，借助集体踏步与文明行进，锤炼学生规则意识与坚忍意志；以“乐韵”铸魂育人，依托经典歌曲传唱、经典诵读，常态化开展爱国主义教育，厚植学生文化自信根基。这种“护眼+健体+润心+铸魂”的一体化设计，使短短30分钟大课间成为一堂动态的“五育融合课”。学校坚持每月更新内容，更是契合了教育心理学规律，让学生常练常新。

　　以“分层教学”构建“因材施教”的运动生态。下午的大课间则分层实施。中学部与小学部各年级分区联动，学校依据不同学段学生的身心发展规律，实施了科学的“运动处方”：低龄段重趣味，通过游戏、跳绳激发学生们的运动兴趣；高龄段重技能，开展少年拳、接力跑、篮球等项目，提升学生专项体能。这种全员参与的布局，既规避了场地受限的安全风险，又确保了每位学生在“适度运动”中舒展身心，生动诠释了“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的新时代学校体育四位一体目标。

　　校长史勇田说：“无场地，不减活力；无跑道，亦可奔跑。这一创新实践，不仅是应对突发状况的良策，更是对未来学校教育形态的前瞻性探索。学校通过更新教育理念，优化管理机制，开辟了立德树人的新赛道。学校的大课间已超越单纯的体育锻炼范畴，成为展示学校‘雅正’文化与学生昂扬风貌的流动窗口。”